Lumayan cukup lama ni gag coret coret di blog... kali ini aku pengen berbagi pengalaman, cukup menarik buat aku sih, Untuk pertama kali nya aku bisa memijakkan kaki ku ditempat ini, dan lumayan sebuah perjuangan yang cukup luar biasa kalau buat aku bisa memijakkan kakiku di tempat ini (ah,,,lebay nian aku ini). Mungkin teman-teman sudah banyak yang datang ketempat ini, Yupp kali bukan lagi tempat wisata atau mall tapi kesempatan ini aku gunakan waktuku bersama temen-temen untuk mendaki ke gunung andong. Sebuah gunung dengan ketinggian 1726 MDPL yang terletak di kabupaten Magelang. Kalau dari Jogja kurang lebih 2 jam.

Meskipun perjalanan kita tak sesuai rencana tetapi bersyukur sekali bisa berjalan dengan lancar. Rencananya berangkat dari rumah pukul 6 pagi, Tapi tau sendirikan jam Indonesia itu seperti apa???? Ngaret lah.....molornya kebangeten.... mending kalau molornya cuma 15 menit atau 30 menit lah.... lha ini molornya sampai 2 jam :D yang awal nya berangkat pukul 6 pagi,,,,eh,,, karena nunggu anak ini ni sampai jam 8 baru bisa berangkat. Sebut saja inisialnya Kharis. Upsss ini mah bukan inisial. hihihihi Ini anak udah tau planing kita mau mendaki gunung lha kok kayak mau dinas ke kantor, Bisa dibilang dia itu salah kostum, Bisa di bayangkan kan? Kalau naik gunung pakai sandal kayak gini?

Ditambah lagi pakai kemeja warna pink....duh mas,,,,mau cari nasabah ya mas di puncak gunung? hihihi. Tapi meskipun begitu bisa sampai juga di atas puncak.... Itu sih masih mending pakai kemeja sama sandal, Lha kalau aku masak dikatain gini sama pendaki yang lain "mbak mau kondangan ya mbak?" Aku jawab saja "Iya mas di puncak mah ada yang nikah" duh mas nya gag gaul sih masak pake rok aja di bilang mau kondangan? Kurang lebih gayanya kayak gini ni yang di bilang mau kondangan.

Ya..... intinya kami berdua itu salah kostum kata temen-temen aku,,,,tapi aku merasa tidak ah.... (masih aja membela diri) hihihi.Tapi coba deh lihat foto ini yang kata nya kompak banget salah kostumnya.

Tak hanya itu saja, banyak cerita yang tak terungkap saat kita mendaki...meskipun tak tertangkap oleh kameraku... tapi ada loh sedikit gambar yang terekam di kameraku.

Coba perhatikan,,,, kayaknya ada yang tertangkap basah deh.... tuh kan ada yang girang banget kayaknya. gag tau tuh kenapa ekspresinya seneng banget... kayak abis dapat durian jatuh gitu. tapi mana ada di hutan durian, aneh aneh saja. Tapi bener kan ekspresi senengnya tertangkap kamera. Kayaknya sih seneng ada yang bisa ngasih semangat buat sampai ke puncak tuh, walaupun di bawah udah gag sanggup gitu tapi akhirnya bisa juga sampai ke puncak. (colek deh yang jilbab warna orange). Panggil saja inisialnya Nurjanah. hihihi

Udah ah malah jadi gosip gini kan? gag baik tau,,,,,

Kembali lagi ke ceritaku mendaki gunung andong... oh iya sampai lupa kan..kita mendaki kurang lebih ber enam belas, meskipun banyak yang sebelumnya belum saling kenal, tapi di situ lah asiknya. Dari yang awalnya tak saling kenal, di tempat ini lah kami dapat teman baru. yah.... walaupun kalau di tanya gag hafal namanya satu satu. apa lagi mukanya paling juga udah agak lupa,hihhihi

Tapi aku kadang merasa sedih kalau melihat foto yang satu ini...

Kenapa foto nya blur??? siapa sih yang moto in....coba lihat siapa yang gag ada di gambar,berarti itu tersangka nya, Bentar-bentar aku absen dulu...Aku, Ifa, Malika, Kharis, Dek Nur, Fitri, Kokom, Fahrozi, Sepertinya yang gag ada di gambar Yudi deh. Nah itu orang setiap moto jarang banget dapat gambar yang jelas. DIi situ kadang aku merasa sedih Yudi.... Padahal kameranya udah bagus tapi kok hasilnya gitu ya? Hihihi tapi kesimpulannya tidak selamanya yang berawal baik berakhir baik pula, Begitu pun tidak selamanya yang jelek, hasilnya juga akan jelek trus.... Tuh di catat ada pelajaran berharga dari sebuah foto, hihihi. tumben-tumbenan ya aku jadi bijak gini,

Ini loh yang jadi tersangka.... kasihan kan dia gag pernah keliatan di gambar...

Muka nya gag boleh kelihatan takut dia nanti malu kalau banyak orang yang tau kalau dia moto bruwet kabeh!!!! hihihi piiiisssss Yudi bercanda loh..... Tapi emang bener gitu sih.....

Udah ah,, lupakan masalah foto ya....

Tapi sayang nya cuaca di puncak tak mendukung. tepat jam 13.00 WIB kami sampai di puncak gunung andong. bergegas kami berfoto-foto. ada yang jepret sana jepret sini... Setelah puas berfoto langsung cap cus, Sebagai seorang muslim sejati meski di puncak gunung tak lupa kita menjalankan sholat 5 waktu. Yah semuanya sudah pada sholat sepertinya tinggal aku sama Kharis yang belum. padahal cuaca sudah gelap gulita, sepertinya hujan akan turun. Bergegaslah kami ambil air Aqua untuk mengambil wudhu. Nah ini nih kejadian yang bikin sholatnya gag khusuk sama sekali. Imamnya terlalu lama baca suratnya kali ya? bukan apa-apa sih...hanya saja liat kondisi donk.... langit sudah berubah menjadi gelap, seoertinya sudah tertutup awan hitam yang tebal, dari kejauhan pun suara gemerisik yang sepertinya itu suara air hujan dari langit. Semakin lama seperti semakin mendekat, dan semakin tidak konsen saja sholatnya. Dalam hati berkata "Ini sholatnya baca apa sih? kok lama banget, gag tau apa hujan udah mau turun." Duh bener-bener gag konsen jadinya. Akhirnya 4 rakaat pun terlaksana sudah, tepat sekali pas salam terakhir... ahhhhhhhhh tiba-tiba air benar-benar jaatuh dari langit tepat di kepala aku....Langsung dah lari menuju tenda kecil, dan ternyata sebuah cafe coy.... baru tau aku ada cafe di puncak gunung.hihihi. selamat deh dari derasnya hujan, sambil ngopi dan nunggu hujan reda.

Pengen tau gag motivasi aku pengen naik gunung?  Karena ini ni....

Yah... karena itu....pengen nyampe in salam.... hihihi mungkin gokil kali ya? Sebuah salam mampu mendorong aku untuk menuju ke puncak itu yang sebelumnya tidak pernah aku bayangkan sama sekali aku bisa sampai ke tempat itu. Entah itu karena salamnya atau karena orang yang membuat salam, Entahlah,,,, yang jelas akhirnya aku bisa juga membalas satu salam dari dia. salam di puncak gunung andong. Entah itu nantinya menjadi salam yang terakhir atau bahkan akan ada salam yang kedua ketiga dan seterusnya aku juga tidak tau. 

Hay hay buat kamu yang selalu memberiku salam disetiap pendakian, aku sampaikan salam balik dari puncak Andong....

Semoga akan terus menjadi kenangan....

Kenangan dua hati yang tak akan pernah bisa menyatu....

Mt. Andong 1726 MDPL

Magelang, 14 Mei 2015

Candi Kalasan

Ini masih lanjut perjalanan dari Candi Sari pren.... Sebenernya sih aku udah pernah ke Candi Kalasan, tapi kalau sama temen-temen ku yang ini belum pernah. Lagian lokasi Candi Kalasan hanya melewati perjalanan pas pulang, so mampir sekalian deh ke Candi Kalasan ini.

Candi Kalasan ini hampir sama kayak candi Sari, terdiri dari satu Candi, cuma kalau candi kalasan ukuran Candi nya ramping, di banding sama Candi Sari yang ukuran Candi nya agak melebar. (Upsss kayak aku agak melebar). Dan yang jelas Candi Kalasan ini masih sama kayak Candi-candi lainnya masih terbuat dari batu juga. Untuk lokasi candi Kalasan ini paling gampang banget. Candi ini terllihat dari pinggir jalan solo arah ke Candi Prambanan juga. Tapi cuma terlihat pucuk candinya saja. hihihi. Tepat nya setelah lampu merah, tapi KM nya lupa temen-temen, nanti bisa serching sendiri di mbah google. Pasti mbah google tau deh. Candi Kalasan ini lokasinya juga di tengah perkampungan, untuk masuk ke lokasi Candi Kalasan ini untuk sementara belum di pungut retribusi tiket masuk, Hanya saja cukup membayar parkir kendaraan saja.

Untuk melihat seperti apa Candi Kalasan, ini aku punya oleh-oleh foto Candi Kalasan pas jalan-jalan sama temen-temen kemaren.

Yang ini pas ketemu bule, trus minta foto walaupun gag bisa ngomong bahasa Inggris, bisanya cm Yes sama No saja, hehehe

Lanjut dah foto-foto yang narsis bareng temen-temen....

Yang kali ini narsisnya sendiri dulu.... Kapan ada yang nemeni foto (laki-laki yang di takdirkan buat aku maksudnya.... Opppssss ngarep banget,,,, bukan ngarep sih tapi berharap. Ah..... apa bedanya????)

Kali ini kita-kita lagi kontes kaki ni....hayo kira-kira kaki ku yang mana? coba tebak? kalau bener dapat hadiah. 

Udah dulu deh,... admin nya udah ngantuk ni pren.....Lanjut jalan-jalan selanjutnya ya pren....

Candi Sari

Kali ini aku masih mau share seputar wisata candi temen-temen. Seperti biasa kegiatan aku sepulang kuliah nyempetin buat jalan-jalan bareng sama temen-temen aku, Kami berempat, Fitri (temen S1 aku dulu) dan juga Dwi sama Yaya (mereka temen nya Fitri). Kali ini kami janjian di kampus aku, sepulang kuliah tepat jam 12.00 WIB, aku keluar dari kelas, Lumayan lama aku nunggu mereka. Akhirnya aku sholat dhuhur dulu sambil nunggu mereka datang. Selesai aku sholat akhirnya mereka sampai di parkiran kampus aku.

Nah rute kali ini kami memutuskan untuk mengunjungi sebuah Candi di sekitar Prambanan, namanya Candi Sari, yang berada di dusun Bendan, Tirtomartani, Kalasan, Sleman. Candi ini berada di Sekitar Jln Solo Km 14. Rutenya menuju Candi Sari ini cukup mudah temen-temen. Arah Jln Solo ke timur terus ikuti jalan arah ke Candi Prambanan. Sampai nanti temen-temen nemu Lampu merah di Km 14, tepatnya sebelum Rumah Sakit Bhayangkara. Nah pas lampu merah itu tinggal ambil ke arah kiri (kalau dari arah Jogja). Lurus aja terus, sampi nemu pertigaan ambil kanan, ikuti jalan saja, sampai nanti ketemu warung mie ayam di sebelah kiri jalan. Ambil aja arah ke kiri, udah deh sampai Candi Sari.

Sebuah situs purbakala, yang bangunan nya masih sama dengan candi-candi lainnya (terbuat dari batu juga hihihihi). Candi ini terletak di tengah perkampungan, Candi Sari ini terdiri dari 1 Candi yang lumayan cukup besar, dan lokasimya yang berada di tengah perkampungan, membuat suasana Candi ini tidak begitu panas (atau mungkin karena aku datangnya pas cuaca mendung dan hujan ya? jadi wajar deh kalau tidak panas, hehehehe). Tapi beneran kok, candi ini lumayan asri, karena di samping kanan kiri candi di tumbuhi pohon-pohon.

Ini foto sekilas Candi Sari

Seperti biasa, rasanya kalau mengunjungi suatu tempat, tidak mengabadikan diri di tempat itu rasanya gimana gitu... Mungkin seperti sayur tanpa garam, gag ada rasanya, hambar gitu. Nah makanya dimana aku pergi di situ aku abadikan foto. hehehe.

Mau numpang narsis dulu.....

Yang ini ceritanya lagi sok rajin nih.... Meski di Candi aku tetep nyempetin baca buku, Eitttttsssss jangan salah dulu..... itu sih cuma biar gaya aja.... Asli nya gag baca buku juga kok. Hohhoho.

Kalau yang ini foto sama temen-temen aku...Resiko jadi tukang foto, bagaimana pun cara nya aku kudu ikut foto. Sampai dibela belain lari bolak-balik buat pasang timer foto doang. Al hasil hasil fotonya kayak gini ni.....

Kurang lebih seperti itu lah lokasi Candi Sari. Yuk mari buat temen-temen yang penasaran pengen ke lokasi Candi Sari. Cukup hanya dengan uang Rp. 3.000,00 rupiah sudah bisa menikmati suasana Candi Sari. Buat temen-temen yang masih bingung lokasinya bisa ikuti petunjuk arah dari aku tadi. DIJAMIN TIDAK AKAN MENYESATKAN KOK!!!!

Sampai bertemu di rute perjalanan selanjutnya ......

TEORI DAN HIPOTESIS DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM

 TEORI DAN HIPOTESIS

DALAM PENELITIAN PENDIDIKAN ISLAM

Makalah ini disusun guna memenuhi tugas

Mata kuliah: Metodologi Penelitian

Dosen Pengampu: Dr. Usman, M.Ag

  

Oleh:

Tri Pariyatun, S.Pd.I

1420411160

PAI-D (Mandiri)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

KONSENTRASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

PASCA SARJANA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

YOGYAKARTA

2015

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Penelitian merupakan salah satu unsur penting dalam kehidupan. Tujuan penelitian adalah menemukan atau mengembangkan teori. Teori membuat manusia mempunyai ilmu pengetahuan. Tanpa teori, tidak ada ilmu pengetahuan di dunia ini, karena tidak pernah ada kegiatan pengumpulan dan pembuktian. Melalui penelitian, teori mendorong ilmu mencapai kemjauan secara berkesinambungan. Dengan dilakukan penelitian maka dihasilkan berbagai macam ilmu pengetahuan yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. Untuk melakukan penelitian maka harus dilewati berbagai tahapan. Hal ini sesuai dengan pengertian penelitian ilmiah itu sendiri yakni menjawab masalah berdasarkan metode yang sistematis. Salah satu hal penting yang dilakukan terutama dalam penelitian kuantitatif adalah merumuskan hipotesis.

Hipotesis merupakan elemen penting dalam penelitian kuantitatif. Terdapat tiga alasan utama yang mendukung pandangan ini, di antaranya: Pertama, Hipotesis dapat dikatakan sebagai piranti kerja teori. Hipotesis ini dapat dilihat dari teori yang digunakan untuk menjelaskan permasalahan yang akan diteliti. Misalnya, sebab dan akibat dari konflik dapat dijelaskan melalui teori mengenai konflik. Kedua, Hipotesis dapat diuji dan ditunjukkan kemungkinan benar atau tidak benar atau difalsifikasi. Ketiga, hipotesis adalah alat yang besar dayanya untuk memajukan pengetahuan karena membuat ilmuwan dapat keluar dari dirinya sendiri. Artinya, hipotesis disusun dan diuji untuk menunjukkan benar atau salahnya dengan cara terbebas dari nilai dan pendapat peneliti yang menyusun dan mengujinya.

Namun tidak semua peneliti mampu menyusun hipotesis dengan baik terutama peneliti pemula. Masih banyak terdapat kesalahan dalam menyusun hipotesis. Untuk menyusun hipotesis yang baik setidaknya peneliti harus mengacu pada kriteria perumusan hipotesis, bagaimana jenis-jenis hipotesis dalam penelitian, maupun pemahaman tentang penelitian tanpa menggunakan hipotesis. Selain itu seorang peneliti juga harus mengetahui bagaimana cara menguji hipotesis agar terhindar dari kekeliruan yang mungkin terjadi dalam pengujian hipotesis. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka makalah ini akan membahas mengenai hakikat teori dan hipotesis dalam sebuah penelitian sehingga mengurangi kekeliruan yang mungkin terjadi dalam pengujian hipotesis.

B.     Rumusan Masalah

Dari latar belakang di atas maka dapat dirumuskan masalah yaitu:

Teori Penelitian

1.         Apa pengertian teori penelitian?

2.         Apa peran dan kriteria teori penelitian?

3.         Apa sumber dan langkah-langkah pendiskripsian teori penelitian?

Hipotesis Penelitian

1.      Apa pengertian hipotesis?

2.      Apa manfaat dan karakteristik hipotesis penelitian?

3.      Apa jenis-jenis hipotesis?

4.      Apa bentuk rumusan hipotesis?

5.      Bagaimana cara merumuskan hipotesis?

6.      Bagaimana cara menguji hipotesis?

BAB II

PEMBAHASAN

A.      Teori Penelitian

Setiap kali melakukan penelitian, peneliti harus terlebih dahulu mengkaji teori yang relevan dengan masalah penelitian. Untuk dapat melakukan pengkajian teori sebagai landasan landasan penelitian, peneliti terlebih dahulu harus memahami konse-konsep dasar tentang teori.

1.      Pengertian Teori

Suatu penelitian perlu mengkaji teori dan menjadikannya landasan agar penelitian yang dilakukan tidak sekedar coba-coba. Teori adalah seperangkat konstruk (konsep), definisi, dan proposisi yang berfungsi untuk melihat fenomena secara sistematik, melalui spesifikasi hubungan antar variabel, sehingga dapat berguna untuk menjelaskan dan meramalkan fenomena.[1] Teori merupakan pokok penyataan mengenai sebab-akibat atau adanaya hubungan positif antara gejala yang diteliti dari satu atau beberapa faktor tertentu dalam masayarakat. Oleh sebab itu, pada setiap penelitian teori-teori wajib diperlukan untuk mendukung hipotesis yang dibuat.

Teori adalah alur logika atau penalaran, yang merupakan seperangkat konsep, definisi, dan proposisi yang disusun secara sistematis. Secara umum, teori mempunyai tiga fungsi, yaitu untuk menjelaskan (explanation), meramalkan (predicton), pengendalian (control) suatu gejala.[2] Menurut Suryabrata, dalam memilih teori harus memperhatikan prinsip kemutakhiran (recency) dan relevansi (relevance). Kecuali penelitian historis, penelitian perlu menghindarkan menggunakan bacaan yang sudah lama, karena sumber yang lama mungkin memuat teori dan konsep yang sudah tidak berlaku lagi yang kebenarannya sudah dibantah oleh teori yang lebih baru atau hasil penelitian yang lebih kemudian. Prinsip relevansi maksudnya adalah bahwa sumber teori haruslah relevan atauterkait dengan masalah yang sedang digarap. Apabila suatu penelitian hendak menyelidiki tentang sikap remaja terhadap tata tertib sekolah , maka haruslah dilakukan kajian teori tentang sikap, remaja, dan tata tertib sekolah, sebagai dasar pijkan penelian tersebut.[3]

Jadi, untuk melakukan penelitian harus dilakukan dengan melihat bangunan yang lebih dulu dibuat oleh generasi pendahulu atau orang lain. Sehingga teori merupakan bangunan atas fakta-fakta yang sudah diketahui sebelumnya. Atas dasar pondasi teori tersebut, seorang peneliti berpartisipasi menyususn pengetahuan di atasnya. Dapat disimpulkan bahwa teori merupakan informasi yang diberikan oleh para pendahulu untuk menjadi panduan dalam memahami realitas, baik fisik maupun sosial. Dengan demikian, teori menempatkan dua fungsi yaitu menjadi sumber bagi hipotesis dan memberikan petunjuk dalam mengumpulkan data.

2.      Peran dan Kriteria Teori

Teori merupakan alat dari ilmu (tool of science). Sebagai alat dari ilmu, landasan teori memiliki beberapa manfaat, yaitu:[4]

a)      Memperdalam pengetahuan tentang bidang yang diteliti

b)      Mengetahui hasil-hasil penelitian yang berhubungan yang sudah pernah dilaksnaaan.

c)      Memperjelas masalah penelitian.

d)     Meramalkan fakta atau memprediksi fakta.

Adapunn peranan fakta, antara lain: alasan untuk menolak teori yang ada; menyebabkan lahirnya teori baru; memberi dorongan untuk mempertajam atau memperhalus rumusan teori yang ada. Kegunaan suatu teori ilmiah dijadikan acuan dalam riset ilmiah harus memenuhi enam kriteria. Keenam kriteria itu adalah sebagai berikut:[5]

a)      Inklusif. Suatu teori yang dijadikan acuan dalam riset ilmiah harus sesuai dengan jumlah dan jenis fenomena yang dikaji dalam riset itu.

b)      Konsisten. Konsisten suatu menentukan apakah teori itu dapat menjelaskan temuan-temuan baru tanpa mengubah asumsi-asumsi yang mendasarinya.

c)      Akurat. Akurat suatu teori adalah derajat ketepatan teori itu untuk digunakan dalam menjelaskan suatu fenomena dan membuat prediksi.

d)     Relevan. Relevansi suatu teori tergantung pada kedekatan hubungan antara teori itu dengan informasi atau data yang dikumpulkan.

e)      Berbuah atau fruitfulness. Keberbuahan suatu teroi menunjukkan pada produktivitas teori itu dalam merangsang ide-ide baru untuk riset-riset di masa yang akan datang.

f)       Sederhana. Kesederhanaan teori terkait dengan derajat kedalaman teori itu dalam menjelaskan suatu fenomena dengan hanya membutuhkan sedikit keterangan.

3.         Sumber dan Langkah-langkah Pendiskripsian Teori

Pustaka yang merupakan sumber-sumber teori dapat diperoleh dari dua sumber utama, yaitu:

a)      Laporan-laporan penelitian (abstrak, jurnal ilmiah, tesis, disertasi, dan laporan penelitian lainnya)

b)      Buku-buku teks

Dalam menyusun landasasan teori adalah membaca buku dan lapiran hasil penelitian. Langkah-langkah untuk dapat melakukan pendeskripsian teori adalah sebagai berikut:[6]

a)      Tetapkan nama variabel yang diteliti, dan jumlah variabelnya

b)      Cari sumber-sumber bacaan (buku, kamus, ensiklopedia, journal ilmiah, laporan penelitian, Skripsi, Tesis, Disertasi) yang sebanyak-banyaknya dan yang relevan dengan setiap variabel yang diteliti.

c)      Lihat daftar isi setiap buku, dan pillih topik yang relevan dengan setiap variabel yang akan diteliti. (Untuk referensi yang berbentuk laporan penelitian, lihat judul penelitian, permasalahan, teori yang digunakan, tempat penelitian, sampel sumber data, teknik pengumpulan data, analisi, kesimpulan dan saran yang diberikan.

d)     Cari definisi setiap variabel yang akan diteliti pada setiap sumber bacaan, bandingkan antara satu sumber dengan sumber yang lain, dan pilih definisi yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan.

e)      Baca seluruh isi topik buku yang sesuai dengan variabel yang akan diteliti, lakukanlah analisa, renungkan, dan buatlah rumusan dengan bahasa sendiri tentang isi setiap sumber data yang dibaca.

f)       Deskripsikan teori-teori yang telah dibaca dari berbagai sumber ke dalam bentuk tulisan dengan bahasa sendiri. Sumber-sumber bacaan yang dikutip atau yang digunakan sebagai landasan untuk mendeskripsikan teori harus dicantumkan.

B.       Hipotesis Penelitian

Dalam kegiatan penelitian, hipotesis biasanya disusun setelah peneliti mengkaji beberapa teori terkait dengan variable-variabel yang dikaji. Hasil penelaahan berbagi teori inilah yang kemudian dapat membantu peneliti merumuskan hipotesis penelitian. Selanjutnya akan dipaparkan hal-hal yang terkait dengan hipotesis dalam penelitian.

1.      Pengertian Hipotesis

Perumusan hipotesis penelitian merupakan langkah ketiga dalam penelitian, setelah peneliti mengemukakan landasan teori dankerangka berfikir. Tetapi perlu diketahui bahwa tidak setiap penelitian harus merumuskan hipotesis. Penelitian yang bersifat ekploratif dan deskriptif sering tidak merumuskan hipotesis. Hipotesis menjadi dugaan berdasarkan keterngan teori yang sementara diterima sebagai kebenaran sambil menunggu pengujian menggunakan data empiris.

Hipotesis berasal dari kata hypo (di bawah, lemah) dan thesa (kebenaran). Dari kedua akar katanya dapat disimpulkan bahwa hipotesis adalah kebenaran yang lemah.[7] Kebenaran hipotesis dikatakan lemah karena kebenarannya baru teruji pada tingkat teori. Untuk menjadi kebenaran yang kuat, hipotesis masih harus diuji menggunakan data-data yang dikumpulkan. Kebenaran yang lemah akan meningkat menjadi thesa apabila berdasarkan hasil uji menggunakan data yang dikumpulkan memberi kesimpulan mendukung hipotesis. Sebaliknya, bila hipotesis teruji melalui data-data yang dikumpulkan maka hipotesis tidak dapat lagi diterima sebagai kebenaran.

Hipotesis adalah kesimpulan sementara atas masalah penelitian. Kita mengemukakan sebelumnya bahwa untuk sampai pada kesimpulan tersebut, harus dijalin pola pemikiran sehingga kesimpulan tersebut benar-benar logis. Dengan kata, lain hipotesis tersebut merupakan prediksi hasil penelitian yang akan dilakukan. Ia dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang bersifat sementara, akrena masih perlu diuji dengan data penelitian yang akan ditemukan nantinya.[8]

Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Dikatakan sementara, karena jawaban yang diberikan baru didasarkan pada teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi hipotesis juga dapat dinyatakan sebagai jawaban yang empirik dengan data.[9]

Suryanbrata memberikan beberapa definisi tentang hipotesis:[10] (1) hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji secara empiris, (2) hipotesis merupakan rangkuman dari kesimpulan-kesimpulan teoritus yang diperoleh dari penelaahan kepustakaan, (3) hipotesis merupakan jawaban terhadap masalah penelitian yang secara teoritis dianggap paling tinggi kebenarannya, (4) hipotesis merupakan pernyataan mengenai populasi yang akan diuji kebenarannya berdasarkan data yang diperoleh dari sempel penelitian atau hipotesis adalah pernyataan mengenai keadaan parameter yang akan diuji melalui statistik sampel.

2.      Manfaat dan Karakteristik Hipotesis Penelitian

Hipotesis dalam suatu penelitian sangat penting untuk memandu penelitian. Manfaatnya dapat dirinci sebagai berikut:

a)      Memberikan tujuan yang tegas bagi peneliti

b)      Membantu dalam menentukan arah yang harus ditempuh, dalam pembatasan ruang lingkup penelitian dengan memilih fakta-fakta yang relevan.

c)      Menghindarkan sesuatu penelitian yang tidak terarah dan tidak bertujuan dan pengumpulan data yang mungkin ternyata tidak ada hubungannya dengan masalah yang diteliti.[11]

Penelitian deskriptif bertujuan menggambarkan suatu fenomena keagamaan tertentu yang terjadi di masyarakat. Karena itu, penelitian deskriptif tidak memerlukan hipotesis. Kalaupun ada hipotesis dalam penelitian deskripsi, sifatnya hanya pertanyaan penelitian, tidak perlu dirumuskan dalam sebuah hipotesis secara eksplisit.

Menurut Sugiyono, hipotesis yang baik memiliki beberapa karakteristik, diantaranya:[12]

a)      Merupakan dugaan terhadap keadaan variabel mandiri, perbandingan keadaan variabel pada berbagai sampel, dan merupakan dugaan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih

b)      Dinyatakan dalam kalimat yang jelas, sehingga tidak menimbulkan berbagai penafsiran

c)      Dapat diuji dengan data yang dikumpulkan dengan metode-metode ilmiah.

3.      Jenis-Jenis Hipotesis

Ditinjau dari operasinya rumusan untuk ketiga jenis hipotesis tersebut kita kenal dua jenis rumusan yaitu:

a)      Hipotesi Nol

Hipotesis nol, yakni hipotesis yang menyatakan ketidakadanya hubungan anatara variabel. Dalam notasi, hipotesis ini dituliskan dengan “Ho”. Dalam contoh-contoh di atas ketiga rumuusan hipotesis nol dimaksud adalah:[13]

(1)   Tidak ada hubungan antara nilai matematika dengan nilai IPA

(2)   Tidak ada hubungan sebab-akibat timbal balik antara tingkat kekayaan dengan kelancaran berusaha. Tidak ada saling pengaruh antara tingkat kekayaan dengan keberhasilan berusaha.

(3)   Tidak ada hubungan sebab-akibat antara banyaknya makanan dengan tingkat kekenyangan. Tidak ada pengaruh banyaknya makan terhadap tingkat kekenyanga. Banyak makan tidak berpengaruh terhadap tingkat kekenyangan.

b)     Hipotesis Alternatif atau Hipotesis Kerja

Hipotesis alternatif atau hipotesis kerja, yakni hipotesis yang menyatakan adanya hubungan antar variabel. Dalam notasi, hipotesis ini di tuliskan dengan “Ha”. Untuk hipotesis alternatif sendiri dapat dibedakan menjadi dua macam yaittu: “hipotesis terarah” (directional hypothesis) dan “hipotesis tidak terarah” (non directional hypotesis).[14] Berikut ini contoh dari hipotesis alternatif:

(1)   Untuk hubungan dua variable sejajar tidak dapat dirumuskan hipotesis terarah.

Ha tidak terarah (non directional)

-          Ada hubungan antara nilai matematika dengan nilai IPA

(2)   Ha terarah (directional)

-          Tingkat kekayaan berpengaruh terhadap kelancaran berusaha

-          Kelancaran berusaha berpengaruh terhadap tingkat kekayaan

Ha tidak terarah (non directional)

-          Ada pengaruh tingkat kekayaan terhadap keberhasilan berusaha

-          Ada pengaruh keberhasilan berusaha terhadap tingkat kekayaan

(3)    Ha terarah (directional)

-          Banyak makan berpengaruh terhadap tingkat kekenyangan

-          Banyak makan mempengaruhi terhadap kekenyangan

Ha tidak terarah (non directional)

-          Ada pengaruh banyaknya makan terhadap tingkat kekenyangan.

4.      Tiga Bentuk Rumusan Hipotesis

Pendapat lain mengenai pengklasifikasian atau jenis-jenis hipotesis diungkapkan oleh Sugiyono. Ia menyatakan bahwa menurut tingkat eksplanasi yang akan duji, maka rumusan hipotesis dapat dikelompokkan menjadi tiga macam, yaitu hipotesis deskriptif (pada suatu sampel atau variabel mandiri/tidak dibandingkan dan dihubungkan), komparatif dan hubungan.

a)      Hipotesis Deskriptif

Menurut Sugiyono hipotesis deskriptif adalah dugaan tentang nilai suatu variabel mandiri, tidak membuat perbandingan atau hubungan. Sebagai contoh, bila rumusan masalah penelitian sebagai berikut ini, maka hipotesis (jawaban sementara) yang dirumuskan adalah hipotesis deskriptif.[15]

(1)   Seberapa tinggi daya tahan lampu merk X?

(2)   Seberapa tinggi produktivitas padi di kabupaten Klaten?

(3)   Berapa lama daya tahan lampu merk A dan B?

(4)   Severapa baik gaya kepemimpinan di lembaga X?

Dari tiga pernyataan tersebut antara lain dapat dirumuskan hipotesis seperti berikut:

(1)   Daya tahan lampu merk X = 800 jam

(2)   Produktivitas padi di Kabupaten Klaten 8 ton/ha.

(3)   Daya tahan lampu merk A=450 jam dan merk B=600 jam.

(4)   Gaya kepemimpinan di lembaga X telah mencapai 70% dari yang diharapkan.

Dalam perumusan hipotesis statistik, antara hipotesis nol dengan hipotesis alternatif selalu berpasangan, bila salah satu ditolak, maka yang lain pasti diterima sehingga dapat dibuat keputusan yang tegas, yaitu kalau Ho ditolak pasti alternatifnya diterima. Hipotesis statistik dinyatakan melalui simbol-simbol.

Hipotesis statistik dirumuskan dengan simbol-simbol statistik, dan antara hipotesis nol (Ho) dan alternatif selalu dipasangkan. Dengan dipasankan itumaka dapat dibuat keputusan yang tegas, mana yang diterima dan mana yang ditolak.

Berikut ini diberikan contoh berbagai pernyataan yang dapat dirumuskan hipotesis deskriptif statistiknya:[16]

(a) Suatu perusahaan minuman harus mengikuti ketentuan, bahwa salah satu unsur kimia hanya boleh dicampurkan paling banyak 1%. (paling banyak berarti lebih kecil atau sama dengan: £). Dengan demikian rumusan hipotesisnya adalah:

 (lebih kecil atau sama dengan)

 (lebih besar)

Dapat dibaca: hipotesis nol untuk parameter populasi berbentuk proporrsi (1% : proporsi) lebih kecil atau sama dengan 1%, dan hipotesis alternatifnya, untuk populasi yang berbentuk proporsi lebih besar dari 1%.

(1)   Suatu bimbingan tes menyatakan bahwa murid yang dibimbing di lembaga itu, paling sedikit 90% dapat diterima di perguruan tinggi negeri. Rumusan hipotesis statistik adalah:

(2)   Seorang peneliti menyatakan bahwa daya tahan lampu merk A = 450 jam dan B = 600 jam. Hipotesis statistiknya adalah:

Lampu A:                                          Lampu B:

Ho :  450 jam                              Ho :  600 jam

Ha :  450 jam                              Ha :  600 jam

Harga dapat diganti dengan nilai rata-rata sampel, simpangan baku dan varians. Hipotesis pertama dan kedua diuji dengan uji satu satu pihak (one tail) dan ketiga dengan dua pihak (two tail).

b)     Hipotesis Komparatif

Menurut Sugiyono hipotesis komparatif adalah pernyataan yang menunjukkan dugaan nilai dalam satu variabel atau lebih pada sampel yang berbeda. Contoh rumusan masalah komparatif dan hipotesisnya:[17]

(1)   Adakah perbedaan daya tahan lampu merk A dan B?

(2)   Adakah perbedaan produktivitas kerja antara pegawai golongan I, II dan III?

Adapun rumusan hipotesis adalah:

(a)    Tidak terdapat perbedaan daya tahan lampu antara lampu merk A dan B

Daya tahan lampu merk B paling kecil sana dengan lampu merk A

Daya tahan lampu merk B paling tinggi sama dengan lampu merk A

Hipotesis statistiknya adalah:

-         

Rumusan uji hipotesis dua pihak

Ho : ₂

Ha : ₂

-         

Rumusan hipotesis uji pihak kiri

Ho : ₂

Ha : ₂

-         

Rumusan hipotesis pihak kanan

Ho : ₂

Ha : ₂

(b)   Tidak terdapat perbedaan (persamaan) produktivitas kerja antara golongan I, II, III.

-         

-           (salah satu berbeda sudah merupakan Ha)

Dalam hal ini harga m (mu) dapat merupakan rata-rata sampel, simpangan baku, varians dan proporsi.

c)      Hipotesis Hubungan (Asosiatif)

Sugiyono menyatakan bahwa hipotesis asosiatif adalah suatu pernyataan yang menunjukkan dugaan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih. Contoh rumusan masalahnya adalah “Adakah hubungan antara gaya kepemimpinan dengan efektivitas kerja?”. Rumus dan hipotesis nolnya adalah:[18] Tidak ada hubungan antara gaya kepemimpinan dengan efktivitas kerja.

Hipotesis statistiknya adalah:

Dapat dibaca: hipotesis nol, yang menunjukkan tidak adanya hubungan (nol = tidak ada hubungan) antara gaya kepempinan dengan efektivitas kerja dalam populasi. Hipotesis alternatifnya menunjukkan ada hubungan (tidak sama dengan nol, mungkin lebih besar dari nol atau lebih kecil dari nol).

5.      Merumuskan Hipotesis

Cara merumuskan merumuskan hipotesis ialah dengan tahapan sebagai berikut: rumuskan hipotesis penelitian, hipotesis operasional, dan hipotesis statistik.

Hipotesis penelitian ialah hipotesis yang kita buat yang dinyatakan dalam bentuk kalimat dan didasarkan pada asumsi:[19]

Contoh 1: Hipotesis asosiatif

Rumusan Masalah:

·         Adakah hubungan antara gaya kepemimpinan dengan kinerja pegawai?

Hipotesis penelitian

Ada hubungan antara gaya kepemimpinan dengan kinerja pegawai.

Hipotesis operasional ialah mendefinisikan hipotesis secara operasional variabel-variabel yang ada di dalamnya agar dapat diopperasionalkan. Misalnya “gaya kepemimpinan” dioperasionalkan sebagai cara memberikan isntruksi terhadap bawahan. Kinerja pegawai dioperasionalkan sebagai cara memberikan instruksi terhadap bawahan. Kinerja pegawai dioperasionalkan sebagai tinggi rendahnya pemasukan perusahaan. Hipotesis operasional dijadikan menjadi dua , yaitu hipotesis 0 yang bersifat netral dan hipotesis 1 yang bersifat tidak netral.[20]

Dengan demikian, bunyi hipotesis operasionalnya:

H0 :  Tidak ada hubungan antara cara memberikan instruksi terhadap bawahan dengan tinggi-rendahnya pemasukan perusahaan

H1 :  Ada hubungan antara cara memberikan instruksi terhadap bawahan dengan tinggi-rendahnya pemasukan perusahaan.

Hipotesis statistik ialah hipotesis operasional yang diterjemahkan ke dalam bentuk angka-angka  statistik sesuai alat ukur yang dipilih oleh peneliti. Dalam contoh ini asumsi kenaikan pemasukan sebesar 30% sehingga hipotesisnya berbunyi sebagai berikut:[21]

H0: 0,3

H1: 0,3

Contoh 2: Hipotesis deskriptif

Rumusan masalahnya:

·         Seberapa besar penguasaan Bahasa Inggris di kalangan mahasiswa?

·         Hipotesis penelitian:

·         Penguasaan Bahasa Inggris di kalangan mahasiswa nkurang dari standar

Hipotesa operasional berbunyi:

H0 = Penguasaan Bahasa Inggris di kalangan mahasiswa sama dengan standar

H1 = Penguasaan Bahasa Inggris di kalangan mahasiswa tidak sama dengan standar.

Hipotesis statistik

·         H0:

·         H1

Diasumsikan bahwa standar sama dengan 80% penguasaan Bahasa Inggrisnya

Contoh 3: Hipotesis komparatif

Rumusan masalahnya:

·         Bagaimana sikap mahasiswa di Bandung terhadap penyalahgunaan narkoba dibandingkan denan sikap mahasiswa di Yogyakarta?

Hipotesis penelitian:

·         Ada perbedaan sikap terhadap penyalahgunaan narkoba pada mahasiswa di Bandung dan mahasiswa di Yogyakarta

Hipotesis operasional

H0 = Tidak ada perbedaan persentase sikap terhadap penyalahgunaan narkoba pada mahasiswa di bandung dan mahasiswa di Yogyakarta.

H1 = Ada perbedaan persentase sikap terhadap penyalahgunaan narkoba pada mahasiswa di Bandung dan mahasiswa di Yogyakarta.

Hipotesis statistik:

H0

H1

Cara menentukan hipotesis yang baik sesuai dengan pendapat Borg dan Gall hipotesi dapat dikatakan baik apabila memenuhi empat buah kriteria:[22]

                                    1.      Hipotesis hendaknya merupakan rumuusan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih variabel.

                                    2.      Hipotesis yang dirumuskan hendaknya disertai dengan alasan atau dasar-dasar teoritik dan hasil penemuan terdahulu

                                    3.      Hipotesis harus dapat diuji

                                    4.      Rumusan hipotesis hendaknya singkat dan padat, artinya bahwa hipotesis tidak boleh menggunakan hiasan kata atau diberi hiasan kata-katat yang tidak atau kurang bermakna

6.      Cara Menguji Hipotesis

Hipotesis yang sudah dirumuskan kemudian harus diuji. Pengujian ini akan membuktikan H0 atau H1 yang akan diterima. Jika H1 diterima maka H0 ditolak. Artinya, ada hubungan antara cara memberikan instruksi terhadap bawahan dengan tinggi-rendahnya pemasukan peruusahaan.

Dalam membuat hipotesis ada dua jenis kekeliruan yang kadang dibuat oleh penelitian, yaitu:[23]

a)      Menolak hipotesis yang seharusnya diterima. Kesalahan ini disebut kesalahan alpha ( )

b)      Menerima hipotesis yang seharusnya ditolah. Kesalahan ini disebut keslahan beta ( )

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

Teori adalah sebuah set konsep atau construct yang berhubungan satu dengan yang lainnya, suatu set dari proporsi yang mengandung suatu pandangan sistematis dan fenomena. Teori mempunyai peranan sebagai berikut: (1) Memperdalam pengetahuan tentang bidang yang diteliti (2) Mengetahui hasil-hasil penelitian yang berhubungan yang sudah pernah dilaksnaaan (3) Memperjelas masalah penelitian (4) Meramalkan fakta atau memprediksi fakta. Adapun kriteria itu adalah sebagai berikut: inklusif, konsisten, akurat, relevan, berbuah atau fruitfulness, dan sederhana. Sumber-sumber teori dapat diperoleh dari dua sumber utama, yaitu: laporan-laporan penelitian (abstrak, jurnal ilmiah, tesis, disertasi, dan laporan penelitian lainnya) dan buku-buku teks.

Hipotesis berasal dari perkataan hipo (hypo) dan tesis (thesis). Hipo berarti kurang dari, sedang tesis berarti pendapat. Jadi hipotesis adalah suatu pendapat atau kesimpulan yang sifatnya masih sementara, belum benar-benar berstatus sebagai suatu tesis. Hipotesis adalah jawaban sementara terhadap masalah penelitian yang secara teoretis dianggap paling mungkin atau paling tinggi tingkat kebenarannya. Manfaatnya dapat dirinci sebagai berikut: (1) Memberikan tujuan yang tegas bagi peneliti. (2) Membantu dalam menentukan arah yang harus ditempuh, dalam pembatasan ruang lingkup penelitian dengan memilih fakta-fakta yang relevan, (3) Menghindarkan sesuatu penelitian yang tidak terarah dan tidak bertujuan dan pengumpulan data yang mungkin ternyata tidak ada hubungannya dengan masalah yang diteliti.

Hipotesis yang baik memiliki beberapa karakteristik, diantaranya: (1) Merupakan dugaan terhadap keadaan variabel mandiri, perbandingan keadaan variabel pada berbagai sampel, dan merupakan dugaan tentang hubungan antara dua variabel atau lebih. (2) Dinyatakan dalam kalimat yang jelas, sehingga tidak menimbulkan berbagai penafsiran. (3) Dapat diuji dengan data yang dikumpulkan dengan metode-metode ilmiah.

Ditinjau dari operasinya rumusan untuk ketiga jenis hipotesis tersebut kita kenal dua jenis rumusan yaitu: hipotesi nol dan hipotesis alternatif atau hipotesis kerja. Sedangkan tiga bentuk rumusan hipotesis yang dapat disusun sesuai dengan rumusan permasalahan penelitian, yaitu: hipotesis deskriptif, hipotesis komparatif, dan hipotesis asosiatif.

Cara merumuskan merumuskan hipotesis ialah dengan tahapan sebagai berikut: rumuskan hipotesis penelitian, hipotesis operasional, dan hipotesis statistik. Hipotesis yang sudah dirumuskan kemudian harus diuji. Pengujian ini akan membuktikan H0 atau H1 yang akan diterima. Jika H1 diterima maka H0 ditolak. Artinya, ada hubungan antara cara memberikan instruksi terhadap bawahan dengan tinggi-rendahnya pemasukan peruusahaan. Dalam membuat hipotesis ada dua jenis kekeliruan yang kadang dibuat oleh penelitian, yaitu:

1. Menolak hipotesis yang seharusnya diterima. Kesalahan ini disebut kesalahan alpha ( )

2. Menerima hipotesis yang seharusnya ditolah. Kesalahan ini disebut keslahan beta ( )

BAB IV

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, Yatimin. Studi Islam Kontemporer. Jakarta: AMZAH. 2006.

Ali, Mohammad. Memahami Riset Perilaku dan Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara. 2014.

Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT RINEKA CIPTA. 2005.

Polan, Rusdin. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Rijal Isntitute. 2007.

Purwanto. Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan: Pengembangan dan Pemanfaatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2010.

Sarwono. Jonathan. Analisis Data Penelitian Menggunakan SPSS. Yoyakarta: Penerbit ANDI. 2006.

Sugiyono. Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2010.

________ Statistik Untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA. 2005.

---

[1] Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung: Alfabeta, 2010), hlm. 79.

[2] Ibid., hlm. 81.

[3] Purwanto, Instrumen Penelitian Sosial dan Pendidikan: Pengembangan dan Pemanfaatan, (Yogyakarta, Pustaka Pelajar, 2010), hlm. 66.

[4] Yatimin Abdullah, Studi Islam Kontemporer, (Jakarta: AMZAH, 2006), hlm. 239.

[5] Mohammad Ali, Memahami Riset Perilaku dan Sosial, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2014), hlm. 71.

[6] Sugiyono, Metodologi..., hlm. 90.

[7] Purwanto, Instrumen..., hlm. 82.

[8] Rusdin Pohan, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Yogyakarta: Ar-Rijal Isntitute, 2007), hlm. 31.

[9] Sugiyono, Metodologi..., hlm. 96.

[10] Purwanto, Instrumen..., hlm. 83.

[11] Yatimin Abdullah, Studi..., hlm. 239.

[12] Sugiyono, Metodologi..., hlm. 96.

[13] Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Jakarta: PT RINEKA CIPTA, 2005), hlm. 47.

[14] Ibid., hlm. 47.

[15] Sugiyono, Statistik Untuk Penelitian, (Bandung: ALFABETA, 2005), hlm. 83.

[16] Ibid, hlm. 84.

[17] Ibid., hlm. 85.

[18] Ibid., hlm. 86.

[19] Jonathan Sarwono, Analisis Data Penelitian Menggunakan SPSS, (Yoyakarta: Penerbit ANDI, 2006), hlm. 68.

[20] Jonathan Sarwono, Analisis Data Penelitian Menggunakan SPSS, (Yoyakarta: Penerbit ANDI, 2006), hlm. 68.

[21] Ibid., hlm. 68.

[22] Suharsimi Arikunto, Manajemen..., hlm. 50.

[23] Jonathan Sarwono, Analisis..., hlm. 70.